Actividad inicial sobre la literatura norteamericana

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Bienvenidos

Si sumamos el concepto de isla, asociado muchas veces a las utopías, a los buenos lugares, y el de "campo de juncos", que  era como llamaban los egipcios al paraíso, nace esta "Isla de los juncos", un lugar de calma y reposo, de libertad, de aprendizaje y de tantas historias y palabras como juncos puede haber a lo largo de un río como el Nilo.



Comenzamos.

CONTENIDOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

A) DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA
A.1 Literaturas de la antigüedad
A.1.1) Mesopotamia, la India, Egipto, China.
A.1.2) La Biblia
A.1.3) La literatura griega
A.1.4) La literatura romana

A.2 Literatura medieval. El ciclo artúrico. El cuento. La poesía.

B. CAMBIOS EN EL MUNDO Y NUEVA VISIÓN DEL HOMBRE. EL RENACIMIENTO
B.1) Los autores italianos. Dante. La lírica del amor: el petrarquismo. La narración en prosa: Boccaccio
B.2) Teatro clásico europeo. El teatro isabelino en Inglaterra. El Clasicismo francés.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La CALIFICACIÓN FINAL del curso se obtendrá a partir de la media de las tres evaluaciones. Si el alumno obtiene un 5 o más, se considera que ha aprobado en convocatoria ordinaria.

En caso contrario, el alumno tendrá que acudir a un examen extraordinario que incluirá todos los contenidos y lecturas del curso

NORMAS PARA LAS PRUEBAS ESCRITAS: La carencia de una presentación adecuada podrá penalizarse mediante la resta de 0,25 en el ejercicio. Cada falta de ortografía descuenta 0,5, a excepción de las tildes, que restan 0,25. (La primera falta o tilde no se penalizan). Del mismo modo, podrá descontarse puntuación por falta de adecuación, coherencia o cohesión. El conjunto de todos estos factores puede restar hasta 3 puntos.

INSTRUMENTOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

ACTIVIDAD ORAL-DIGITAL Y CUADERNO 20%

TEORÍA 20%

ESCRITURA 20% (COMENTARIOS DE TEXTO Y ESCRITURA CREATIVA)

LECTURAS 40%

 

1. Las antiguas civilizaciones I. El nacimiento de la literatura

1. LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES
1.1 MESOPOTAMIA
* Poema de Gilgamesh

Para investigar:
Gilgamesh: lectura actual
Fragmentos


*Enhedduana


1.2 LA INDIA
* Los Vedas

A)

¡Que el aguijoneador te aguijonee, no permanezcas tranquila en tu lecho! Con la temible saeta del Amor te traspaso el corazón.

Con esta saeta –su pluma es tormento, su punta deseo y su astil imaginación- ¡que el Amor, tensando bien el arco, traspase tu corazón!

Traspasada con un ardor candente y con la boca seca, arrástrate hasta mí, ¡dulce, con la cólera apagada, toda mía, con voz suave, fiel!

Te azoto con mi látigo: ¡fuera madre y padre! ¡que te pliegues a mi voluntad y te sometas a mis pensamientos!

Oh Mitra-Varuna, ¡ahuyentad los pensamientos de su corazón! ¡Quitándole su voluntad, sometedla al yugo de mi poder!

B)

¡Que las cosas cercanas sigan siendo para ti cercanas, y también cercanas las lejanas! ¡Quédate aquí, no te vayas, no sigas a los antiguos Padres! Ato con fuerza tu aliento vital.

Si alguien te ha hechizado, uno de los tuyos o bien un extranjero, con mi voz te anuncio estas dos cosas: liberación y descanso.

Si has violentado a alguien, si por irreflexión has maldecido a una mujer o a un hombre, con mi voz te anuncio estas dos cosas: liberación y descanso.

Si estás aquí postrado por la falta que cometió tu madre o tu padre, con mi voz te anuncio estas dos cosas: liberación y descanso.

He aquí Agni, al que debemos acercarnos con reverencia: ¡que el sol salga aquí para ti! ¡Levántate de la profunda muerte y de las tinieblas, por muy oscuras que sean!

¡Reúnelo con su aliento, con su mirada, ponlo en movimiento con su cuerpo y con su fuerza, oh Agni! Tú conoces lo que vuelve inmortal. ¡Que no parta, que su casa no esté en el inferior de la tierra!

Este mundo es el más amado; el mundo que nunca fue derrotado pertenece a los dioses. Sea cual sea la muerte que te asignaron cuando naciste, hombre, nosotros te volveremos a llamar aquí. ¡No mueras antes de la vejez!

.......................
* Mahabharata

Vídeo sobre el Mahabharata

https://sites.google.com/view/mitosdeaquiydealla/mahabh%C3%A1rata

* Ramayana
....................
*Panchatantra

1.3 EGIPTO

Historia de Sinuhé

Libro de los muertos

Confesiones negativas

1.4 CHINA

*Libro de las mutaciones

*Confucio y Lao Tsé

A)

Treinta radios convergen en un solo centro.

Del agujero del centro depende el uso del carro.

Hacemos una vasija de un trozo de arcilla; es el espacio vacío de su interior el que le da utilidad.

Construimos puertas y ventanas para una habitación; pero son estos espacios vacíos los que la hacen habitable.

Así, mientras que lo tangible tiene ventajas, es lo intangible de donde proviene lo útil.

B)

La forma suprema de bondad es como el agua.

El agua sabe cómo beneficiar a todas las cosas sin combatir con ninguna.

Va a los lugares que todos desprecian.

Por ello, está cerca del Tao.

Al escoger tu morada, has de saber cómo no apartarte de la tierra.

Al cultivar tu mente, has de saber cómo bucear en las profundidades ocultas.

Al tratar con los demás, has de ser amable y bondadoso.

Al hablar, has de saber medir tus palabras.

Al gobernar, has de saber cómo mantener el orden.

Al administrar, has de saber ser eficaz.

Cuando actúes, has de saber escoger el momento oportuno.

Si no luchas contra nadie, estarás libre de todo reproche.

C)
Tres clases de amigos son beneficiosos; tres clases de amigos son dañinos. Es beneficiosa la amistad con las personas rectas, dignas de confianza y cultas. Es dañina la amistad con personas tortuosas, halagadoras y falsas

* El arte de la guerra, Sun Tzu 

Inauguración del cuaderno de lectura: La patrona

https://lenguacastellanajulian.wordpress.com/2012/01/17/la-patrona-de-roald-dahl/


Anotaciones. Sugerencias

1. Fecha de la sesión o sesiones de lectura

DURANTE LA LECTURA

2. Si es un texto narrativo: narrador y punto de vista; personajes (psicología), espacio, tiempo, conflicto
3. A medida que se lee, anotad   lo más llamativo ("pistas", cuestiones que te provoquen alguna emoción (intriga, sorpresa, sospecha, inquietud, pena...), expresiones irónicas o humorísticas...
4. Cosas que no entiendo (acciones de personajes, opiniones del narrador...)
5. Palabras, expresiones o referencias nuevas
6. Citas
7. Dibujos o collage

DESPÚES DE LA LECTURA: RECAPITULACIÓN
8. Interpretación global del cuento. ¿Cómo lo entiendo? ¿Estaba en lo cierto en las hipótesis de 3 o hay otra persectiva?

Hamlet

Lectura: Adaptación de Hamlet

Texto completo aquí

Dinamarca. Un príncipe. Un mito universal.

Dos familias, lazos de sangre
Poder, ambición.

                        ¿Un fantasma?
                                                     ¿Un asesinato?                     ¿Una historia de amor...o varias?
                                                                         
                                                                        ¿Una historia de locura...o varias?
                                                                 
                                                                        Teatro dentro del teatro. El fingimiento.
                                                                     
                                                               
                                                                         VIDA y MUERTE.

Renacimiento: El petrarquismo

SONETO A LAURA
Paz no encuentro ni puedo hacer la guerra,
y ardo y soy hielo; y temo y todo aplazo;
y vuelo sobre el cielo y yazgo en tierra;
y nada aprieto y todo el mundo abrazo.
Quien me tiene en prisión, ni abre ni cierra,
ni me retiene ni me suelta el lazo;
y no me mata Amor ni me deshierra,
ni me quiere ni quita mi embarazo.
Veo sin ojos y sin lengua grito;
y pido ayuda y parecer anhelo;
a otros amo y por mí me siento odiado.
Llorando grito y el dolor transito;
muerte y vida me dan igual desvelo;
por vos estoy, Señora, en este estado.


EN LA MUERTE DE LAURA
Sus ojos que canté amorosamente,
su cuerpo hermoso que adoré constante,
y que vivir me hiciera tan distante
de mí mismo, y huyendo de la gente,
Su cabellera de oro reluciente,
la risa de su angélico semblante
que hizo la tierra al cielo semejante,
¡poco polvo son ya que nada siente!
¡Y sin embargo vivo todavía
A ciegas, sin la lumbre que amé tanto,
surca mi nave la extensión vacía...
Aquí termine mi amoroso canto:
seca la fuente está de mi alegría,
mi lira yace convertida en llanto

Mundo artúrico y cine

Excalibur (1981)

 Espada

Pasión

Cabalgada bajo los almendros

Mordred

Los caballeros de la mesa cuadrada (1975)

9:00 Campesinos

36:00 Galahad

"Los pájaros"

Para leer "Los pájaros" (solo el primer relato), pincha AQUÍ

 

Final

Novela contemporánea II

                                                        LA GENERACIÓN PERDIDA

JOHN STEINBECK

La Gran Depresión

"Las uvas de la ira"
Principio

Tráiler


FRANCIS SCOTT FITZGERALD

Scott Fizgerald y Zelda. Hermosos y malditos.

Artículo sobre las múltiples adaptaciones al cine de El gran Gatsby

Tráiler de la versión de 2013

La figura de la flapper

ERNEST HEMINGWAY Y JOHN DOS PASSOS

Una amistad rota

WILLIAM FAULKNER

El "gótico sureño"

Faulkner como guionista

Comienzo de El largo y cálido verano

La nueva novela. Nuevo mundo, nuevo lector.

Ejercicio 4. Explica qué tienen que ver una MAGDALENA, un ESCARABAJO, un BALNEARIO, una señora que tiene su propia HABITACIÓN y ULISES con la renovación de la novela contemporánea que se da en Europa. (Localiza a qué obras pertenecen, temática de dichas obras, autores e idiomas de esos autores)

Fin de siglo europeo. La belleza y el mal.

INTRODUCCIÓN

A) Poema "El albatros"

Aquí tienes un vídeo en el que se escucha en el original francés: L'Albatros


B) Poema "Correspondencias"

C) Este es el autor de los anteriores poemas,  CHARLES BAUDELAIRE

Para resolver el ejercicio 4  escucha hasta el minuto 2.50 del siguiente vínculo. Para los ejercicios 5.1 y 5.2 tendrás que escuchar del minuto 2.50 al 4.

Baudelaire

D) Otros malditos. Verlaine y Rimbaud.

Verlaine

Rimbaud

Escucha este programa (minutos 14.40 hasta 20) para responder a los ejercicios 6 y 7. Si además te interesa saber a quiénes se llama "el grupo de los 27" escucha a partir de. 29:50 hasta el 32.

El anaquel, los poetas malditos

Para poder contestar el 8 escucha los minutos 20 a 23 y, especialmente  24 a 25.

E) Para hacer el ejercicio 9, usa el siguiente enlace:
La femme fatale



Si quieres profundizar en el concepto y su relación con la misoginia, u obtener más ejemplos, aquí tienes  un resumen del ensayo Las hijas de Lilith


Para ver algunas obras y acercarnos a  la evolución del concepto dentro del arte, podemos ojear esta exposición Perversidad y mujeres fatales




F) El dandy:  Oscar Wilde

Ejercicio 10. Un cuento: La esfinge sin secreto

23 de abril

Además del cuento que os he enviado al correo como regalo, aquí os dejo un vídeo.

A ver cuántas grandes obras de la literatura sois capaces de detectar.

Y aquí el enlace a un corto con diversos textos que han hecho en otro instituto entre alumnos de literatura universal y profesores y me ha dado un puntito de envidia. ¿Para otro año?

Frases de libros

Trabajo de cuarentena

Voy a poner en esta entrada todo lo que llevamos hecho y las cosas pendientes, para que nadie se pierda:

Prueba de los cinco capítulos de Cien años de soledad (20 de marzo a las 10:30)

Ejercicios sobre Cien años de soledad. Presentación, música y vídeo (20 de marzo)

Prueba de los capítulos 6-10 (viernes 27 de marzo a las 10:30 )

Prueba de los capítulos 11-15 (viernes 3 de abril a las 10:30)

Prueba de los capítulos 16-20 (viernes 17 de abril a las 11:00)

Entrega del Realismo 1. Contexto (Hasta el 16 de marzo)

Entrega del Realismo 2. Ejercicios sobre textos (Hasta el 22 de marzo)

Entrega del Realismo 3. Padlet sobre los autores y obras (hasta el viernes 3 de abril)

Literatura norteamericana. Orígenes. Apuntes y ejercicios en el correo. (Hasta viernes 1 de mayo a las 14:00)

La literatura de fin de siglo.  Apuntes y ejercicios en el correo y el blog. (Hasta el miércoles 6 de mayo)

La nueva novela. Técnicas. Apuntes y ejercicios en el correo y el blog (Hasta el martes 12 de mayo)

La nueva novela II. La generación perdida. Apuntes y ejercicios en el correo y el blog (Hasta el martes 19 de mayo)

"Cien años de soledad"

De forma muy apropiada paramos unos días el Realismo y nos pasamos al "realismo mágico". Los límites de ficción y realidad nunca están claros. Seguro que hoy comprendéis mucho mejor esta afirmación que hace un mes.

1. Presentación




2 Música
Los cien años de Macondo

3 Vídeo

El Macondo "real" y sus habitantes


Mapa de Macondo en Cien años de soledad

"Casa de muñecas" de Henrik Ibsen. Teatro realista.

Henrik Ibsen

Para el 6 de marzo tiene que estar leída esta obra:

Casa de muñecas

Texto en pdf

https://elpais.com/cultura/2019/10/23/actualidad/1571860375_625458.html

Recreación

Romanticismo. Extras

Hijos de Mary Shelley
Página web que recoge múltiples actividades en torno a la autora y el Romanticismo.



Edgar Allan Poe, otros cuentos


Para empezar, dos ambientados en el pasado: Hop Frog y El pozo y el péndulo.

En Hop Frog el protagonista es un bufón, un ser marginal tan del gusto romántico, que vive en la corte de un rey bromista...En cierto sentido complementario a "El tonel de amontillado".


En El pozo y el péndulo un personaje encerrado en una mazmorra de la Inquisición se enfrentará a múltiples amenazas. Relato opresivo, obra maestra del manejo del espacio, que cobra una importancia enorme,   y de la perspectiva interna -el lector conoce solo lo que el personaje va conociendo-. El ritmo es lento y hay que echarle paciencia, pero merece la pena.

Para seguir, un cuento de aprendizaje que narra la relación entre dos muchachos que se llaman William Wilson: William Wilson. Es un clásico sobre la cuestión de la identidad y sobre el tema del doble.

Para terminar, varios relatos con elementos góticos.

La caída de la casa de Usher es uno de los más famosos cuentos del autor y en él se recogen varias de sus obsesiones.
El lector, junto al narrador testigo, llega a una vieja mansión en plena decadencia para convivir con una dos hermanos que son los últimos de su estirpe.

Tenemos tres cuentos con resonancias vampíricas : Ligeia, Berenice, Morella


El entierro prematuro tiene menos interés literario, pero Poe plasma ahí desde un punto de vista más verosímil uno de sus mayores temores, que se encuentra recogido en otros textos.

Poetas románticos ingleses

William Blake



Coleridge, "Kubla Khan"



Byron
Poemas
https://unacasadepalabras.blogspot.com/2015/01/poemas-de-lord-byron-en-version.html



Los Shelley

Ozymandias
https://www.youtube.com/watch?v=xt8A559gx7c&list=RDxt8A559gx7c&start_radio=1&t=3
Recitación
https://www.youtube.com/watch?v=TXDPKkKAqsk
Imagen
https://www.youtube.com/watch?v=sPlSH6n37ts
Animación




Keats

Románticos

Ejercicios 7-2-2020 (En el cuaderno)

Consulta el siguiente enlace para contestar las preguntas de abajo:
Romanticismo. Autores, obras, textos

1. Además del Werther, Goethe tiene otra obra muy famosa, publicada después. ¿Cuál es? ¿Quiénes son Fausto y Mefistófeles? ¿Qué autor isabelino inglés había tocado ya ese mito? (pág 10 del pdf)

2. ¿Qué nombre recibe cada una de las dos generaciones de poetas ingleses? ¿Quiénes son sus componentes? ¿Qué diferencias temáticas hay entre ambas generaciones? (pág 14 del pdf)

3. ¿Cómo es el llamado "héroe de Byron"? (pág 15 del pdf)

4. Anota alguna particularidad de la alimentación de Percy Byse Shelley y de su vida matrimonial antes de conocer a Mary. ¿Cuáles son los temas principales de su poesía? (pág 16 del pdf)

5. Indica en una o dos líneas los contenidos de Endimión e Hiperión de Keats (pág 17 del pdf)

6. Lee el poema "La bella dama sin piedad" y explica con tus palabras qué sucede en él
"La bella dama sin piedad"


7. ¿Qué característica física comparte Walter Scott con Byron? ¿A qué se debe en su caso? (pág 25)

8. ¿Qué rasgos propios de todas sus obras están presentes ya en la primera novela? (pág 25)

9. ¿Cómo son sus personajes? (pág 26)

10. Escribe los dos títulos más importantes de Alejandro Dumas (pág 26)

11. ¿Qué novedad aporta la novela histórica de Víctor Hugo? (pág 27)

12. ¿Qué particularidades tenía la familia de Mary Shelley? ¿Cómo fue su vida con Percy B. Shelley? ¿A qué edad escribió Frankenstein?

13. ¿Quién es Frankenstein en la novela?

14. ¿Cuál es el título completo de Frankenstein y qué significa la segunda parte?

15. ¿Qué elementos que aparecen en Frankenstein son propios de las novelas góticas en general?

Werther. Un fenómeno sociológico

6 de diciembre

Su imagen me persigue: que duerma o que vele, ella sola llena toda mi alma. Cuando cierro los ojos, en el cerebro, donde se halla la potencia de la vista, distingo con claridad sus ojos negros. No puedo explicarme esto. Me duermo y los veo también: siempre están ahí, fascinantes como el abismo. Todo mi ser, todo, no puede separarse de ellos.

¿Qué es el hombre (...)? ¿No le falta la fuerza cuando más la necesita? Y cuando abre las alas en el cielo de los placeres, lo mismo que cuando se sumerge en la desesperación, ¿no se ve siempre detenido y condenado a convencerse de que es débil y pequeño, él, que esperaba perderse en el infinito?

Para saber más: ENLACE